LA EXCELENCIA EN EL CECyTEM, es tener una clara intención de por qué hacer las cosas bien desde la primera vez y una convicción firme para lograrlo, comprometiendo todo nuestro esfuerzo y voluntad.
De esta forma aceptamos tener un compromiso para con nosotros mismos, con nuestra institución, con los profesores con los alumnos con la sociedad y en una sola palabra para con… MÉXICO.
El modelo “Rumbo a la Excelencia”, representa el compromiso de profesores, alumnos y autoridades del Colegio de brindar nuestro mejor esfuerzo para poder lograr la excelencia en la preparación que ofrecemos.
El colegio entendemos que la cultura organizacional esta conformada por el conjunto de hábitos a los que están acostumbrados sus integrantes y que se refleja en la forma de realizar las diferentes labores, así como en el comportamiento que en general observa dentro de la organización, por tal razón estamos empeñados promoviendo una cultura diferente en nuestro personal, que se refleje en la formación de una nueva cultura en los jóvenes estudiantes, a través de los cuales se inicia a su vez un cambio de cultura que exigen los nuevos tiempos y que nos reclama la sociedad mexicana, esto valores que impulsamos y que promovemos son: La limpieza, El orden, La puntualidad, La honestidad, El entusiasmo, La perseverancia, El amor al estudio, La entrega al trabajo, El respeto a los demás, El ahorro, La lealtad, El amor a la patria, La solidaridad.

El modelo esta integrado por seis etapas:

I. Filosofía General
a. Misión
b. Visión
c. Compromisos fundamentales
d. Principios de calidad
II. Administración para la excelencia
a. Consejo de calidad
b. Comité de calidad
c. Círculos de estudio
III. Desarrollo humano integral
IV. Desarrollo técnico
V. Herramientas básicas para el control del proceso educativo
VI. Evaluación permanente
a. Desempeño en el aula
b. Nivel académico
c. Administración de recursos
d. Impacto social
e. Impacto tecnológico

I. Filosofía General

El Colegio a definido la meta a lograr en un futuro, así como su compromiso con los diferentes sectores que participan en su entorno y que de alguna manera, inciden en su vida institucional, esta meta y compromisos a largo plazo están definidos en una declaración de la que emana su razón de ser y de lograr ser, constituyendo la misión del CECyTEM:

a. Misión

“Contribuir al desarrollo socioeconómico del estado de Michoacán, mediante la formación de profesionistas de nivel medio superior de calidad, en las áreas que el estado requiera modernizar e impulsar, con especial énfasis en una formación armónica entre la teoría y su aplicación práctica, así como la preservación de nuestros valores nacionales y culturales, sustentado en una dinámica actualización de la plante docente y administrativa.
Asimismo visualizamos la evolución del CECyTEM de acuerdo a la siguiente:

b. Visión

“Convertirnos en centros de apoyo tecnológico para impulsar el desarrollo de la regiones donde nos encontramos operando”
Para poder asegurar el logro de su misión, el CECyTEM ha definidos dos directrices principales:

ØLograr la excelencia académica
ØReforzar nuestros valores nacionales

c. Compromisos Fundamentales

El Colegio sustenta su crecimiento en cuatro compromisos fundamentales:

ØEl Alumno es nuestra razón de ser, a el dedicaremos nuestro diario esfuerzo ya que él será, en el desempeño profesional, el resultado de este esfuerzo y con su contribución a la sociedad, estaremos dando respuesta a la esperanza de encontrar en su juventud estudiosa la posibilidad de poder disfrutar de un nivel de vida más justo, al que tiene derecho todo ser humano.

ØEl Profesor es un guía del alumno, es el factor que promoverá el cambio de la juventud a niveles más altos de desarrollo, es quien con su diario esfuerzo contribuye a la formación técnico – social del mexicano del mañana, es quien al describir nuestra historia nos ubica en el presente, no como simples espectadores, sino como actores protagonistas de esta nueva época.
ØLa sociedad en su conjunto, merece nuestro cabal respeto, pues a ella debemos responder, puesto que con su contribución económica, ha creado instituciones con la esperanza de que sea el soporte de su desarrollo social y sustente a la vez la libertad de nuestra patria. Por esto, dedicaremos el tiempo necesario y buscaremos los espacios adecuados para crear y difundir una conciencia de responsabilidad y permanente agradecimiento con nuestra sociedad.

ØEl Desarrollo Tecnológico consideramos que en medida que México logre desarrollarse tecnológicamente, estaremos reafirmando nuestra soberanía, pues en los tiempos modernos la tecnología es una forma velada de dominación que utilizan los países altamente desarrollados para seguir imperando ante los países en vías de desarrollo. Por esto, al promover nuestra participación en al formación de recursos técnicos de alta calidad estaremos contribuyendo al logro de nuestra independencia económica, que garantice nuestra soberanía.

d. Principios de calidad

Toda organización es en sí la suma de voluntades de las personas que la conforman, su energía, sus ideas, su esfuerzo, su trabajo, así pues, quienes integramos esta familia encontramos en ella además de lo anterior, la suma de nuestra actitudes. Y esta actitud se basa en lo que son nuestros principios de actuación aun en las situaciones más difíciles, pero además son también la razón de ser de nuestro trabajo diario:

I. Aceptamos que todo es factible de ser mejorado, por la cual aspiramos a buscar esa mejora continuamente.

II. Aceptamos la responsabilidad de hacer las cosas bien desde la primera vez.

III. Aceptamos el reto de hacer nuestro mejor esfuerzo con responsabilidad y decoro.

IV. Aspiramos a ser mejores a través de la actualización permanente, aceptamos que cada minuto de la vida nos ofrece algo nuevo que aprender.

V. Trabajaremos como equipo para prever problemas y resolver los que se presenten, no buscando culpables sino buscando soluciones.

VI. Entendemos que debemos dar el mejor esfuerzo de servicio a los alumnos, a los profesores, a la sociedad y en general a México.

II. Administración para la Excelencia

La etapa de administración para la excelencia del modelo, estableció al inicio del programa, la formación en los planteles de tres órganos auxiliares locales con la finalidad de dar apoyo en la implementación, seguimiento y evaluación del programa de calidad a través de la mejora continua, quedando definidos como:

ØConsejo de Calidad la promoción y el apoyo a las actividades del programa en los planteles, requiere además de la participación del personal directivo y de mando medios, la presencia de lideres de excelencia docentes y estudiantiles, así como representantes de la comunidad que integrados en un consejo, guíen y apoyen los esfuerzos de todos los participantes en el proceso hacia la calidad, evaluando permanentemente los avances del programa de mejora en el plantel y su impacto en la comunidad.
ØComité de Calidad en la estructura orgánica para asegura la calidad en el proceso educativo en el plantel, se establece la participación de los coordinadores y del personal docente, quienes se responsabilizan de planear, realizar y evaluar los avances de actividades del plan de mejora, coordinado los trabajos del propio comité y de los círculos de mejora para el logro de objetivos y metas.

ØCírculos de Mejora el modelo de calidad, establece en su operación la actualización de cada elemento de su estructura, dando un lugar de protagonista a los jóvenes estudiantes, como razón de ser de nuestra institución, quienes participan directamente realizando proyectos y resolviendo problemas que afecta su desempeño en el proceso educativo, apoyados directamente por el consejo y los comités de calidad del plantel.

III. Desarrollo Humano Integral

Sólo se puede lograr la excelencia con personas de calidad, cuya actitud permanente se de lealtad, de humildad y de entrega constante al cambio.

En el CECyTEM basamos el desarrollo de nuestra organización en el respeto a nuestros alumnos, profesores, personal administrativo y de apoyo, así como a la comunidad en general. Por tal razón, es nuestro interés el crear un ambiente de respeto y de superación en cada uno de los planteles.

Consideramos que la única forma de lograrlo es primera, promoviendo con el ejemplo la filosofía y principios de calidad y segundo, capacitando a nuestro personal para rechazar actitudes negativas, malos hábitos, y círculos viciosos y además introduciendo valores que nos ayuden a conformar una cultura de calidad en lo humano y en lo institucional.

IV. Desarrollo Tecnológico

Es entendido por quienes laboramos en le Colegio que para el logro de la excelencia, la primera parte es sin dúdale cambio de actitud a la vida, sin embargo es necesario saber como hacer las cosas para sustentar dichos cambios en los procesos y es esa la segunda parte, la preparación técnica en las herramientas básicas que ayuden a lograr los resultados esperados.

De esta forma estamos programando y llevando a cabo año con año una intensa campaña de capacitación para lograr el desarrollo técnico, partiendo de promover la creatividad y el sentido común, así como la utilización de las herramientas básicas de tal manera que el profesor al utilizarlas pueda controlar su proceso y proyectarlo hacia delante.

V. Herramientas Básicas para el control del proceso educativo

Las estadísticas como lenguaje universal y parte fundamental en el control de programas de calidad total, nos ayuda a evaluar el comportamiento de cualquier proceso, es por esto que promovemos la utilización de la siete herramientas básicas, siendo aplicadas por los diferentes órganos integrantes del modelo, los cuales analizan aspectos tendientes a la mejora continua de los procesos.

Las siete herramientas son:
1. Tormenta de ideas
2. Diagrama de pareto
3. Diagrama causa – efecto
4. Histogramas
5. Diagramas de dispersión
6. Graficas de control
7. Hojas de chequeo
Las siete herramientas aplicadas con una combinación efectiva, proporcionan una metodología práctica y sencilla para:

ØLa solución efectiva de problemas
ØLa realización de mejoras en el proceso de enseñanza – aprendizaje
ØEl establecimiento de controles en la operación de los procesos, así como su estabilización

VI. Evaluación Permanente

El cierre del ciclo rumbo a la excelencia, será la realización de una evaluación institucional semestral, que nos ayude a conocer los alcances y resultados en el trabajo propuesto para cada etapa, de tal forma que sin buscar culpables sino proponiendo soluciones nos permita a tiempo, asegurar el cabal cumplimiento de nuestras metas.

En dicha evaluación se busca la participación de todos los sectores: de la administración, de la planta docente, de los alumnos y da la sociedad en su conjunto.

La evaluación institucional se lleva cabo en cinco etapas: 1. Desempeño en el aula, 2. Nivel académico, 3. Administración de recursos, 4. Impacto social, 5. Impacto tecnológico.

Esta etapa será sin lugar a duda la retroalimentación y será la base para que la dirección general y direcciones de los planteles, otorgue un reconocimiento a aquellas personas quienes por su empeño y dedicación logren contribuir de manera destacada al logro de la misión.
Visión de la Educación en el CECyTEM

I. Lo que se desea de los estudiantes del CECyTEM

ØQue comprendan porque están en la escuela y que aprendan para que les servirá en su desempeño profesional y en la vida diaria.
ØQue promuevan un cambio de actitud y resalten los valores que deseamos practiquen en el aula.
ØQue mantengan una excitación permanente durante su estancia en el plantel.
ØQue trabajen en equipo con la institución, participando en el 100% de la vida institucional.
ØLos Alumnos serán 100% responsables de su calidad educativa y de su aprendizaje de excelencia.
ØLos Alumnos se formaran como agentes de cambio en los primeros niveles y egresaran a la comunidad para participar en la evolución de su entorno.
ØLas calificaciones mensuales, dejaran de ser indicador del aprovechamiento y serán sustituidas por una agenda de actividades de un agente de cambio.

II. Lo que se desea de los Profesores

Øque trabajen entre ellos en equipo para fortalecer el perfil de los nuevos docentes.
ØInvolucrados y comprometidos a planear dos veces al día las labores institucionales, impulsadas por la retroalimentación del medio social proactivo.
ØFormar equipos de trabajo y de mejora continua para intervenir en la mejora educativa integral.
ØConvertirse en facilitadotes de aprendizaje y responsabilizarse de que nadie repruebe y que todos signifiquen el aprendizaje.
ØSer expectantes del aprovechamiento de sus alumnos con una evaluación global de 95 al100%.
ØParticipar en la elaboración del código ético estudiantil estructurado al 100% por los estudiantes.
ØConocer y aceptar que el cambio debe de iniciar en la cúspide y ellos son la cúspide en el aula.
ØFormar parte del comité de profesores de una misma comunidad para analizar la problemática escolar y personal de los alumnos.
ØUtilizar toda la información disponible de los alumnos para diagnósticos permanentes de fortalezas y debilidades en su desarrollo coadyuvando con la institución a la formación de agentes de cambio.
ØEliminar calificaciones generales del grupo y tener informes computarizados de los estilos y ambientes de aprendizaje de cada alumno.

III. Lo que se desea de los Padres de Familia

ØQue se involucre completamente con la vida institucional.
ØQue estén involucrados y comprometidos con la excelencia educativa de sus hijos y la calidad educativa del plantel
ØDedicar tiempo libre de sus trabajos y ocupaciones sociales o del hogar para orientarlo a la vida institucional del plantel y los eventos de sus hijos.
ØParticipar en los comités de mejoras del plantel con reuniones semestrales y sentirse “dueños” de los problemas escolares.
ØContar con un comité de padres que impulse la mejora continua de la calidad educativa.





Nuestras Metas

Desde el nacimiento del colegio se han establecidos las metas que marcan la dirección a la que debemos de dirigir nuestro diario esfuerzo y empeño en la realización de nuestras actividades, estás metas son una aspiración legitima de nuestra organización y para ello se cuenta con lo mas importante de cualquier institución, sea cualesquiera el giro de su ocupación, se trata del capital humano y es que sólo con esta riqueza se puede alcanzar metas tan ambiciosas que rasgan en los utópico.

ØLograr un índice de aprobación del 100%

ØObtener un índice de deserción del 0%

ØSer la mejor opción por una educación de calidad, que permita captar el 100% de los alumnos potenciales

ØLograr el 100% de eficiencia terminal

ØQue el 100% de los alumnos egresados se titulen

ØLograr la antropología del egresado: 

Limpios y ordenados
Seguros en su expresión
Asertivos en sus decisiones
Comunicadores amables y afables
Que sepan pensar y resolver problemas
Que lean a una velocidad mayor de 300 palabras por minuto
Que comprendan lo leído en un 100%
Con afición y vocación por la lectura
Que sepan escribir con soltura y sin faltas de ortografía
Que sean curiosos e indagadores
Que se interesen por los problemas de su comunidad
Que sepan dialogar sobre problemas actuales que afecten a la sociología de su comunidad, su estado y su país
Que puedan entender el idioma ingles y que estudien en textos y revistas escritos en ese idioma
Que dominen las materias básicas de su nivel de estudios y que puedan dar continuidad y profundidad a su aprendizaje
Que aprendan a aprender permanentemente
Que se expresen oralmente en publico de acuerdo a su nivel de conocimiento
Que sean sociabilizadores activos con vocación por la proactividad como una forma de conducta
Que sepan negociar con la finalidad de ganar - ganar